Uppfostringskommittén
Uppfostringskommittén eller Snillekommittén var en svensk skolpolitisk kommitté åren 1825-1828, under debatten om folkskolans införande i Sverige. I den satt Carl Adolph Agardh, Jöns Jacob Berzelius, Erik Gustaf Geijer och Esaias Tegnér i spetsen.
De menade att bara fattiga och värnlösa barn behövde folkskola. 1828, samma år som slutbetänkandet lämnades, bildades Nya Elementar.
Etymologi
Fostra och foster från fornsvenska fostre, jmfr Isländskans fóstri i betydelsen hemfödd träl/trälinna. Vad som fötts respektive avlats av människa eller djur. Livsfrukt, barn, unge, avkomma. Giva ett barn underhåll, vård under dess uppväxtår, amma. Även ett djur eller växt kan vara föremål för fostran exempelvis i ett gammalt uttryck som ”fostra kål och potatis”.[1] Germanska fõs(t)ra en avledning av stammen fõd, av föda.[2]
Noter
Se även
Referenser
