ARKiS Arkitektur i skolan
ARKiS är en arbetsgrupp och ett nätverk inom Sveriges Arkitekter som arbetar för att öka medvetenheten om den byggda miljöns, arkitekturens och det offentliga rummets betydelse. ARKiS vänder sig främst till skolan och lärarna och till arkitekter som intresserar sig för arkitekturpedagogik.
ARKiS har ett internationellt och nationellt nätverk och samverkar med organisationer som Playce och UIA Built Environment Education Network Architecture & Children. ARKiS samverkar också med Arkitektur- och designcentrum, Linköpings universitet institutionen för Utomhuspedagogik och institutionen Tema Barn, Stockholms universitet, Sveriges lantbruksuniversitet i Alnarp och Ultuna institutionerna för Landskapsarkitektur, Movium samt flera lärarutbildningar.
Arbetsgruppen och nätverket har verkat i mer än trettio inom SAR, Svenska Arkitekters Riksförbund, sedermera Sveriges Arkitekter. Ett antal tvärvetenskapliga konferenser har arrangerats för att stödja en utveckling mot att arkitekturen och den byggda miljön används som läromedel.
Några punkter som är viktiga för ARKiS:
- arkitekturen, den byggda miljön ska användas som läromedel och kunskapskälla
- kulturarv, att levandegöra det byggda kulturarvet
- demokrati och medbestämmande, i anknytning till planering och byggande
- teknikkunnande, arkitektur är teknik i alla led från planering och projektering till byggande
- det offentliga rummet en pedagogisk resurs
- inspirera och stödja arbetsglädjen i skolan
Källor
- de Laval, Suzanne (2007). Arkitektur i skolan: för att se världen med nya ögon. Stockholm: Arkitekturanalys. Libris 10431404. ISBN 978-91-633-0462-0
- Björk, Cecilia; Reppen, Laila (2000, 2008, 2012). Så byggdes staden. Stockholm: Svensk Byggtjänst. Libris 8373945. ISBN 91-7333-542-3 (Felaktigt ISBN-10-nummer)
- Hodneland, Kari Bjørka (2007) (på engelska). Room for children's participation ? reflections on communicative practice in an educational context / Kari Bjørka Hodneland. CON-TEXT: thesis, 1502-217X; 31. [Oslo]: Oslo School of Architecture and Design. Libris 10577661. ISBN 978-82-547-0212-3
- Tallhage Lönn Iréne, red (2000). Unga är också medborgare: om barns och ungdomars inflytande i planeringen (1. uppl.). Karlskrona: Boverket. Libris 7609293. ISBN 91-7147-595-8 (korr.)
- Svennberg Mie och Teimouri Mania, red (2010). Barns rätt till staden - Om arkitekturpedagogik som demokratisk metod i Göteborg (1. uppl.). Alnarp: Movium och Göteborg Stad Kultur. Libris 12010743. ISBN 978-91-86197-71-1