Elinor Schad
Elinor Schad, född 16 april 1965 i Stockholm, är en svensk specialistpsykolog i pedagogisk psykologi verksam som universitetslektor på Institutionen för psykologi vid Lunds universitet.[1] Hon är även affilierad forskare vid Birgit Rausing Centrum för Medicinsk Humaniora på medicinska fakulteten vid Lunds universitet.[2] Schad är sedan 2019 vice ordförande i vetenskapliga rådet inom Sveriges Psykologförbund. Hon är även medverkande i den nationella ackrediteringskommittén (NAC) vilken administrerar det europeiska psykologcertifikatet utvecklat av European Federation of Psychological Associations, EFPA. Mellan 2016 och 2019 var Schad andre vice ordförande i Sveriges Psykologförbund och mellan 2009 och 2012 var hon ordförande för Psykologer i förskola och skola, Psifos.
Schad disputerade 2018 i arbets- och organisationspsykologi med avhandlingen No Time to Talk! Teachers’ perceptions of organizational communication and work related health. [3] Hon har varit författare och redaktör för läromedlet Psykolog i Skolan[4], samt medverkat i Evidensbaserad elevhälsa[5]. Hon är även medverkande på Studentlitteraturs internetportal Förskoleforum som expert och skribent i förskolepsykologi.[6]
Bibliografi[redigera | redigera wikitext]
Böcker[redigera | redigera wikitext]
- Schad, Elinor, red. (2009). Psykolog i skolan. Lund: Studentlitteratur. ISBN 978-91-44-05445-2
- Schad, Elinor, red. (2014). Psykolog i skolan. Lund: Studentlitteratur. ISBN 978-91-44-08673-6
Bokkapitel[redigera | redigera wikitext]
- Schad, Elinor & Tideman, Eva (2017). Elevers utveckling under skolåren. I C. Lindgren, & J. Milerad (red.) Evidensbaserad Elevhälsa. Lund: Studentlitteratur. ISBN 978-91-44-11795-9
Vetenskapliga publikationer[redigera | redigera wikitext]
Avhandling[redigera | redigera wikitext]
- Schad, Elinor. (2018). No time to talk! Teachers’ perceptions of organizational communication and work related health. ISBN 978-91-7753-570-6
Artiklar[redigera | redigera wikitext]
- Schad, Elinor. (2014). The preparation of school psychologists and specialists in educational psychology in Sweden. International Journal of School & Educational Psychology, 2(3), 191-197. DOI: 10.1080/21683603.2014.934632
- Torkelson, Eva, Holm, Kristoffer, Bäckström, Martin & Schad, Elinor. (2016). Factors contributing to the perpetration of workplace incivility: the importance of organizational aspects and experiencing incivility from others. Work & Stress, 30(2), 115-131. DOI: 10.1080/02678373.2016.1175524
- Schad, Elinor. (2017). No time to talk! Teachers’ perceptions of organizational communication: context and climate. Journal of Educational Management & Administration, 1-22. DOI: 10.1177/1741143217739358
- Schad, Elinor (2019). Lacking structures of communication for teachers in Sweden, a focus group study. Lund Psychological Reports, 19(2). ISSN 1404-8035
- Norrman Harling, M., Högman, E., & Schad, E. (2020). Breaking the taboo: Eight Swedish Clinical Psychologists’ Experiences of Compassion Fatigue. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 15(1), [1785610]. https://doi.org/10.1080/17482631.2020.1785610
Rapporter[redigera | redigera wikitext]
- Schad, Elinor, Persson, Roger & Nipe, Erik (2015). Kartläggning av psykologers arbetsmiljö i Sverige. Stockholm: Sveriges Psykologförbund.[7]
- Schad, Elinor & Levin, Karin (2018). Elevkårsengagerade ungdomars syn på skola, vänner, vänner, fritid och familj. Stockholm: Sveriges Psykologförbund.[8]
- Schad, Elinor (2019). Mental health interests of adolescents in secondary education. Stockholm: Sveriges Psykologförbund.
Referenser[redigera | redigera wikitext]
- ^ ”Elinor Schad - Lunds universitet”. portal.research.lu.se. http://portal.research.lu.se/portal/sv/persons/elinor-schad(5d1e8cca-c058-4b6e-bb2b-be82b54715e5).html. Läst 10 april 2019.
- ^ Nov 2022, Page manager: webbredaktionenmedluse | 30. ”The Birgit Rausing Centre for Medical Humanities” (på engelska). www.medicine.lu.se. Arkiverad från originalet den 4 februari 2023. https://web.archive.org/web/20230204194854/https://www.medicine.lu.se/research-and-research-studies/departments-specialised-centres/birgit-rausing-centre-medical-humanities. Läst 4 februari 2023.
- ^ Schad, Elinor (2018) (på engelska). No Time to Talk!: Teachers' Perceptions of Organizational Communication and Work-related Health. Lund University. http://portal.research.lu.se/portal/sv/publications/no-time-to-talk(480e43ea-5e43-41b9-bac9-783bdb4fdf25).html. Läst 10 april 2019.
- ^ ”Studentlitteratur”. www.studentlitteratur.se. https://www.studentlitteratur.se/#katalog/evidensbaserad%20elevh%C3%A4lsa///score/desc/0/list/all/eol. Läst 10 april 2019.
- ^ ”Studentlitteratur”. www.studentlitteratur.se. https://www.studentlitteratur.se/#9789144117959/Evidensbaserad+elevh%C3%A4lsa. Läst 10 april 2019.
- ^ ”Elinor Schad | Förskoleforum”. forskoleforum.se. Arkiverad från originalet den 10 april 2019. https://web.archive.org/web/20190410195859/https://forskoleforum.se/personer/elinor-schad. Läst 10 april 2019.
- ^ Persson, Roger; Nipe, Erik; Schad, Elinor (2015) (på svenska). Sveriges Psykologförbunds arbetsmiljöundersökning, 2014. http://portal.research.lu.se/portal/sv/publications/sveriges-psykologfoerbunds-arbetsmiljoeundersoekning-2014(6251f856-fba4-48c4-905d-a6f4c91d953c).html. Läst 10 april 2019.
- ^ Levin, Karin; Schad, Elinor (2018-10-21) (på svenska). Elevkårsengagerade ungdomars syn på skola, vänner, fritid och familj. Första delrapport, Projektet UNG. http://portal.research.lu.se/portal/sv/publications/elevkaarsengagerade-ungdomars-syn-paa-skola-vanner-fritid-och-familj-foersta-delrapport-projektet-ung(50cb5ac9-688e-4ebc-9ff0-10e02e727c8e).html. Läst 10 april 2019.