Martin Tallvid

Från Wikipedia
Hoppa till navigering Hoppa till sök

Björn Martin Tallvid, född 1 juli 1956 i Jönköping, är en svensk lärare och forskare i pedagogik med inriktning mot användning av digital informationsteknik och Internet (tillämpad informationsteknologi med inriktning mot utbildningsvetenskap) i svensk skola. Tallvid är filosofie doktor och lektor med anställning i Göteborgs kommun. Han har varit anlitad som expert på Skolverket[1] och varit referensperson vid riksdagens kartläggning av digitaliseringen av skolan.[2]

Tallvid disputerade 2015 vid Göteborgs universitet med avhandlingen 1:1 i klassrummet – analyser av en pedagogisk praktik i förändring.[3]

Han har gjort sig känd som "den forskare som under längst tid studerat digitaliseringen och omställningsprocessen som följt i svensk skola".[4] Martin Tallvid har i sin roll som lärarforskare under åtta år undersökt teknikens intåg i klassrummen i Falkenbergs kommun. Resultat från hans forskning visar att det krävs en stor omställningsprocess för att kunna utnyttja datorerna och läsplattorna i klassrummet.[5] I samband med implementering av digital informationsteknik i grundskola och gymnasium har Tallvid varit en flitigt anlitad föreläsare i ett stort antal svenska kommuner under 2010-talet.[6]

Bibliografi[redigera | redigera wikitext]

  • 1:1 i klassrummet : analyser av en pedagogisk praktik i förändring[7]
  • En-till-en : Falkenbergs väg till framtiden? : utvärdering av projektet En-till-en i två grundskolor i Falkenbergs kommun : delrapport 3[8]
  • En egen dator i skolarbetet - redskap för lärande? : utvärdering av projektet En-till-En i två grundskolor i Falkenbergs kommun : delrapport 2 / Martin Tallvid, Helena Hallerström[9]
  • En egen dator som redskap för lärande : utvärdering av projektet “En-till-en” i två grundskolor i Falkenbergs kommun : delrapport 1 / Helena Hallerström, Martin Tallvid[10]

Referenser[redigera | redigera wikitext]

  1. ^ ”Skolan i ett digitaliserat samhälle”. https://larportalen.skolverket.se/LarportalenAPI/api-v2/document/path/larportalen/material/inriktningar/0-digitalisering/Grundskola/201_Leda_och%20_lara_i_tekniktata_klassrum/del_01/Material/Flik/Del_01_MomentA/Artiklar/D1_GRGY_01A_01_artikel.docx. Läst 26 augusti 2017. 
  2. ^ ”Digitaliseringen i skolan - dess påverkan på kvalitet, likvärdighet och resultat i utbildningen Rapport från riksdagen 2015/16:RFR18 - Riksdagen”. www.riksdagen.se. https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/rapport-fran-riksdagen/digitaliseringen-i-skolan---dess-paverkan-pa_H30WRFR18/html. Läst 26 juli 2017. 
  3. ^ http://libris.kb.se/bib/17513658
  4. ^ http://it-pedagogen.se/martin-tallvid-tar-plats-gleerups-styrelse/
  5. ^ ”Ny teknik ställer nya krav på undervisningen”. http://skolvarlden.se/artiklar/ny-teknik-staller-nya-krav-pa-undervisningen. Läst 26 juli 2017. 
  6. ^ Ger IT bättre resultat i skolan? Forskaren Martin Tallvid ger dig svar - Horisonten.io”. Horisonten.io. 28 oktober 2015. Arkiverad från originalet den 25 februari 2017. https://web.archive.org/web/20170225143906/http://horisonten.io/2015/10/ger-it-battre-resultat-i-skolan-forskaren-martin-tallvid-ger-dig-svar/. Läst 26 juli 2017. 
  7. ^ ”LIBRIS - 1:1 i klassrummet :”. libris.kb.se. http://libris.kb.se/bib/17513658. Läst 26 juli 2017. 
  8. ^ ”LIBRIS - En-till-en :”. libris.kb.se. http://libris.kb.se/bib/12299758. Läst 26 juli 2017. 
  9. ^ ”LIBRIS - En egen dator i skolarbetet -...”. libris.kb.se. http://libris.kb.se/bib/11911769. Läst 26 juli 2017. 
  10. ^ ”LIBRIS - En egen dator som redskap för...”. libris.kb.se. http://libris.kb.se/bib/11061052. Läst 26 juli 2017.