Andreas Ryve

Lägg till länkar
Från Wikipedia
Version från den 27 oktober 2017 kl. 15.31 av FredrikB (Diskussion | Bidrag) (Länkat till Framtidens läromedel)

Andreas Ryve, född 16 november 1973, är en svensk professor i matematikdidaktik vid Mälardalens högskola och Högskolan i Östfold i Norge. [1] [2] Han är också ledamot av Sveriges unga akademi,[3] ledamot av Vetenskapliga rådet i Skolforskningsinstitutet[4] och forskare vid Institutet för framtidsstudier.[5] Andreas Ryve utnämndes till professor i matematikdidaktik den 17 januari 2012 och var då, 38 år gammal, världens yngsta professor inom sitt forskningsfält.[6]

Fil:Professor Andreas Ryve.jpg
Professor Andreas Ryve

Forskning och skolutveckling

Utöver sitt arbete som professor i matematikdidaktik är Andreas Ryve vetenskaplig expert och skolutvecklare vid Västerås stad. Ryve driver också skolutvecklingsprojektet Räkna med Västerås,[7] forskningsprojektet Theorizing teacher use of curriculum resources in classroom practices som finansieras av Vetenskapsrådet,[8] samt projektet Framtidens läromedel, som utvecklar ett nytt forskningsbaserat läromedel för grundskolan tillsammans med verksamma lärare i Eskilstunaskolor, med finansiering av Sparbanken Rekarne och Eskilstuna kommun.[9] [10]

Han har tidigare arbetat vid Oxfords universitet, vid Stockholms universitet och har haft uppdrag inom Vetenskapsrådet, [11] Skolforskningsinstitutet och Skolverket.[12] [13] Ryve har tidigare drivit forskningsprojektet Effektiv matematikutbildning, som studerat lärarutbildning, synen på effektiv utbildning samt lärarhandledningar och hur dessa stöttar lärare i planering och genomförande av matematikundervisning, i Sverige, Finland, USA och Belgien (Flandern).[14] Han har också studerat problemlösningsundervisning i matematik, hur material kan designas för att stötta lärare i att agera i matematikklassrummet, samt sätt att begreppsliggöra och mäta storskaliga projekt som syftar till att utveckla klassrumsundervisning och elevers kunskaper i matematik, inom forskningsprojektet Etablering av storskalig förbättring av matematikundervisning.[15]

Ryves forskning är framför allt inriktad på effektiv klassrumsundervisning, läromedel, matematiklärarutbildning och kompetensutveckling av matematiklärare, analytiska metoder för att studera interaktion i klassrum samt storskalig utveckling av matematikundervisning i samarbete mellan forskare och huvudmän. Ryve är verksam både i Sverige och internationellt.[16] [17]

Framtidens läromedel

I januari 2016 startade Andreas Ryve projektet Framtidens läromedel, för att utveckla ett nytt svenskt forskningsbaserat läromedel i matematik tillsammans med svenska lärare. Läromedlet ska ge lärare bättre resurser för matematikundervisning och på så sätt ge elever större möjligheter att nå kunskapsmålen.[18] Projektet samarbetar med verksamma lärare i Eskilstuna kommun som testar och är med och utvecklar läromedlet. Projektet finansieras av Sparbanken Rekarne och Eskilstuna kommun.[19]

Publikationer

Böcker

Vetenskapliga artiklar

Senast publicerade

  • Brehmer, D., Ryve, A., & Van Steenbrugge, H. (2016). Problem solving in Swedish mathematics textbooks for upper secondary school. Scandinavian Journal of Educational Research, (6), 577–593
  • Hemmi, K., & Ryve, A. (2015). Effective mathematics teaching in Finnish and Swedish teacher education discourses. Journal of Mathematics Teacher Education. 10.1007/s10857-014-9293-4
  • Hemmi, K., & Ryve, A. (2015). The culture of the mathematics classroom during the first school years in Finland and Sweden. In B. Perry, A. MacDonald and A. Gervasoni (Eds). Mathematics and Transition to School - International Perspectives (pp. 185-198). Singapore: Springer.
  • Andrews, P., Ryve, A., Hemmi, K., & Sayers, J. (2014). PISA, TIMSS and Finnish mathematics teaching: An enigma in search of an explanation. Educational Studies in Mathematics, 87, 7-26.
  • Ryve, A., Nilsson, P., & Pettersson, K. (2013). Analyzing effective communication in mathematics group work: the role of visual mediators and technical terms. Educational Studies in Mathematics, 82, 497-514.

Ofta citerade

  • Ryve, A., Nilsson, P., & Mason, J. (2012). Establishing mathematics for teaching within classroom interactions in teacher education. Educational Studies in Mathematics, 81, 1-14.
  • Ryve, A. (2011). Discourse research in mathematics education: A critical evaluation of 108 journal articles. Journal for Research in Mathematics Education, 42 (2), 167-198.
  • Ryve, A. (2006). Making explicit the analysis of students’ mathematical discourses - Revisiting a newly developed methodological framework. Educational Studies in Mathematics, 62, 191–209.

Referenser

  1. ^ Högskolen i Östfold, http://www.hiof.no/om-hogskolen/sok-pa-sidene/profil?displayitem=57524&module=admin.
  2. ^ Mälardalens högskola, http://www.mdh.se/ukk/personal/maa/aan09?l=sv_SE.
  3. ^ Sveriges unga akademi, http://www.sverigesungaakademi.se/234.html
  4. ^ Skolforskningsinstitutet. ”Skolforskningsinstitutet | Det vetenskapliga rådet” (på sv-SV). www.skolfi.se. http://www.skolfi.se/om-oss/organisation/det-vetenskapliga-radet/. Läst 8 augusti 2017. 
  5. ^ Institutet för Framtidsstudier, http://www.iffs.se/forskning/affilierade-forskare/andreas-ryve/
  6. ^ ”Världens yngste professor i matematikdidaktik | Mälardalens högskola”. www.mdh.se. http://www.mdh.se/nyheter/varldens-yngste-professor-i-matematikdidaktik-1.13614. Läst 8 augusti 2017. 
  7. ^ Mälardalens högskola, http://www.mdh.se/forskning/inriktningar/utbildningsvetenskap-och-matematik/mnt/m-term/rakna-med-vasteras-rav-1.47678
  8. ^ Skolvärlden, http://skolvarlden.se/artiklar/ny-forskning-ska-utveckla-lararstod
  9. ^ Katrineholmskuriren, https://www.kkuriren.se/ledare/rakna-med-sormland/
  10. ^ Mälardalens högskola, http://www.mdh.se/nyheter/forskning-for-nya-laromedel-for-matematikundervisning-1.91327
  11. ^ ”Andreas Ryve i SVT om matematikundervisning och läromedel”. https://www.youtube.com/watch?v=Wmpc7S-WTj0&feature=youtu.be. Läst 10 augusti 2017. 
  12. ^ Origo, http://tidningenorigo.se/oxford-nasta/
  13. ^ Vetenskapsrådet (2015), "Kartläggning av forskning om formativ bedömning, klassrumsundervisning och läromedel i matematik", Vetenskapsrådets rapporter, Andreas Ryve et al., ISBN 978-91-7307-274-8
  14. ^ Institutet för Framtidsstudier, http://www.iffs.se/forskning/affilierade-forskare/andreas-ryve/
  15. ^ Ibid.
  16. ^ Sveriges unga akademi, http://www.sverigesungaakademi.se/234.html
  17. ^ Mälardalens högskola, http://www.mdh.se/ukk/personal/maa/aan09?l=sv_SE
  18. ^ ”Forskning för nya läromedel för matematikundervisning”. http://www.mdh.se/forskning-for-nya-laromedel-for-matematikundervisning-1.91327. Läst 18 maj 2024. 
  19. ^ ”Lärare och forskare utvecklar framtidens läromedel i matematik”. http://www.mdh.se/larare-och-forskare-utvecklar-framtidens-laromedel-i-matematik-1.100530. Läst 18 maj 2024. 
Hämtad från ”https://sv.wikipedia.org/w/index.php?title=Andreas_Ryve&oldid=41779172”